Jak uczyć o zmianie klimatu? - czwarty wykład Ostrowieckiej Akademii Klimatu za nami
13 kwietnia w Sali Etiuda Ostrowieckiego Browaru Kultury odbył się czwarty wykład Ostrowieckiej Akademii Klimatu.
Spotkanie poświęcone było edukacji klimatycznej i temu, jak rozmawiać o zmianie klimatu w sposób, który nie tylko przekazuje wiedzę, ale także wzmacnia poczucie sprawczości. Wykład poprowadził dr Michał Pałasz -przedstawiciel Rady Klimatycznej Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Tematem spotkania było pytanie: jak uczyć o zmianie klimatu? Uczestnicy wspólnie przyglądali się temu, jak mówić o kryzysie klimatyczno-ekologicznym, aby z jednej strony nie pomijać trudnych faktów, a z drugiej nie wzmacniać poczucia bezradności. Ważnym wątkiem była rola nadziei, odpowiedzialnego języka i pokazywania konkretnych możliwości działania.
Podczas wykładu zwrócono uwagę, że edukacja klimatyczna nie powinna ograniczać się wyłącznie do pojedynczych lekcji czy przekazywania informacji o środowisku. To także rozwijanie myślenia systemowego, krytycznego podejścia do informacji, odporności na dezinformację oraz umiejętności dostrzegania zależności między codziennymi wyborami, funkcjonowaniem instytucji i stanem klimatu. Wśród omawianych zagadnień pojawiły się przykłady działań, które mogą być podejmowane w szkołach, uczelniach i lokalnych społecznościach. Mowa była m.in. o tworzeniu zielonych zespołów, opracowywaniu strategii klimatyczno-ekologicznych, rozwijaniu zielono-błękitnej infrastruktury, wspieraniu zrównoważonej mobilności, ograniczaniu ilości odpadów oraz budowaniu przestrzeni do wspólnego działania.
Istotną częścią spotkania była również refleksja nad tym, że szkoły i instytucje edukacyjne mogą być nie tylko miejscem rozmowy o klimacie, ale także przykładem praktycznych zmian. Edukacja klimatyczna staje się wtedy czymś więcej niż teorią - może uczyć współpracy, odpowiedzialności i odwagi do inicjowania działań w najbliższym otoczeniu.
Wykład pokazał, że mówienie o zmianie klimatu wymaga uważności: trzeba uczciwie pokazywać skalę problemu, ale jednocześnie wskazywać, że możliwe są konkretne działania. To właśnie połączenie wiedzy, zaangażowania i sprawczości może pomagać w budowaniu lokalnej odpowiedzi na wyzwania klimatyczne.
Dziękujemy wszystkim uczestnikom za obecność i udział w spotkaniu.
Omawiana podczas wykładu prezentacja do pobrania poniżej.
.jpg)
