OSTROWIECKA AKADEMIA KLIMATU

Gmina Ostrowiec Świętokrzyski w ramach realizacji projektu „Poprawa efektywności energetycznej w budynkach publicznych szkół podstawowych i przedszkoli w Ostrowcu Świętokrzyskim”, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej, wdrażała równolegle działania z zakresu edukacji klimatycznej pn. „Ostrowiecka Akademia Klimatu” (OAK). Główne działania zostały przeprowadzone w okresie styczeń - czerwiec 2026 r. 

Cele projektu:

• Wzrost świadomości i zaangażowania kadry pedagogicznej w szeroko pojętą edukację dla zrównoważonego rozwoju.
• Budowanie świadomości i zaangażowania w działania na rzecz zrównoważonego rozwoju społeczności Gminy Ostrowiec Świętokrzyski.
• Inspirowanie najmłodszych mieszkańców miasta do podejmowania działań które pomagają ograniczać emisję gazów cieplarnianych i troszczyć się o środowisko naturalne.

Akademia obejmowała dwa moduły edukacyjne skierowane do różnych grup odbiorców oraz moduł techniczny – doposażenie placówek objętych projektem w urządzenia generujące energie elektryczną z aktywności fizycznej.

1.      Cykl wykładów pn. „Przyczyny postępujących zmian klimatycznych – możliwości przeciwdziałania ich negatywnym skutkom” dla przedstawicieli kadry pedagogicznej, rodziców, przedstawicieli organizacji pozarządowych oraz lokalnych liderów.  

Cykl obejmował 6 wykładów prowadzonych przez ekspertów i ekspertkę z Uniwersytetu Jagiellońskiego i Akademii Górniczo-Hutniczej, doświadczonych w zakresie edukacji klimatycznej, adaptacji do zmiany klimatu, bioróżnorodności oraz społecznych i psychologicznych aspektów zmiany klimatu. W wykładach wzięło udział łącznie 181 osób.

Opis każdego z wykładów poniżej:

1.      Klimat i jego zmiana – system klimatyczny, fizyczne przyczyny zmian klimatu - Inauguracja Akademii - 12.01.2026 r.

2.      Bioróżnorodność – zmiana klimatu i organizmy żywe - 16.02.2026 r. 

3.      Człowiek, społeczeństwo a zmiana klimatu - 16.03.2026 r.

4.      Jak uczyć o zmianie klimatu - 13.04.2026 r.

5.       Adaptacja do zmian klimatu - 20.04.2026 r.

6.      Mitygacja – jak zatrzymać zmianę klimatu - 11.05.2026 r.

Szczegółowy program Akademii do pobrania poniżej.

2. Warsztaty inspirujące do działań mitygacyjnych dla dzieci i młodzieży z Publicznej Szkoły Podstawowej nr 1, nr 5 i nr 7 oraz Publicznego Przedszkola nr 19 w Ostrowcu Świętokrzyskim. 

Prowadzący warsztaty:

• mgr. Inż. Leśnictwa Zuzanna Wyka - starsza specjalistka ds. edukacji w Świętokrzyskim Parku Narodowym;
•  mgr. Inż. Leśnictwa Jakub Wyka – doktorant w Polskiej Akademii Nauk, licencjonowany obrączkarz dzikich ptaków, zawodowo taksator w Biurze Urządzania Lasu i Geodezji Leśnej oraz właściciel firmy Pracownia Przyrodnicza Jakub Wyka.

Podczas warsztatów uczestnicy:

• odkrywali, czym są zmiany klimatu i jak wpływają na nasze otoczenie,
• uczyli się jak ograniczać emisję CO₂ w szkole i w domu,
• wysiewali łąkę kwietną, poznając znaczenie bioróżnorodności,
• wzięli udział w zabawach ruchowych i eksperymentach, które pokazały, jak działa atmosfera, woda i energia, dowiedzieli się, że nawet najmniejsze działania mogą mieć duży wpływ na klimat.

Odbyło się 10 warsztatów, w których wzięło udział  łącznie 184 dzieci i młodzieży. 

Szczegółowy program warsztatów do pobrania poniżej. 

3.      Doposażenie Publicznej Szkoły Podstawowej nr 1, nr 5 oraz nr 7 w urządzenia generujące energie elektryczną z aktywności fizycznej

W ramach wsparcia działań edukacyjnych doposażono szkoły podstawowe objęte projektem w urządzenia do ćwiczeń fizycznych generujące energię elektryczną: 

• „Rower dziecięcy” – 3 szt. (1 szt./placówkę)
• „Rower młodzieżowy” – 6 szt. (2 szt./placówkę)
• „Tor wyścigowy” – 3 szt. (1 szt./placówkę)
• „Bieżnia” – 3 szt. (1 szt./placówkę)

Najważniejsza wartość edukacyjna działania: dzieci nie tylko słyszą o transformacji energii, ale mogą ją samodzielnie wywołać, zmierzyć i zobaczyć jej efekt. Dodatkowe korzyści:

• Nauka przez doświadczenie – uczniowie widzą w praktyce, że ich ruch zostaje zamieniony na energię elektryczną.
• Rozwijanie świadomości ekologicznej – dzieci poznają odnawialne źródła energii i uczą się, czym jest oszczędzanie energii.
• Kształtowanie sprawczości – dziecko dostrzega bezpośredni związek: moja aktywność → wytworzona energia → konkretne zastosowanie.
• Integracja i współpraca – wspólne „wytwarzanie” energii może stać się elementem projektów klasowych i szkolnych.
• Większa motywacja do aktywności fizycznej – urządzenia służą jednocześnie do ćwiczeń i produkcji energii (m.in. ładowanie telefonu).
• Uatrakcyjnienie przestrzeni szkoły – urządzenia są ciekawym, interaktywnym elementem wyposażenia placówek. 
   

Działania edukacyjne pn. „Ostrowiecka Akademia Klimatu” są realizowane w ramach projektu pn. „Poprawa efektywności energetycznej w budynkach publicznych szkół podstawowych i przedszkoli w Ostrowcu Świętokrzyskim”, współfinansowanego ze środków programu priorytetowego „Wymiana źródeł ciepła i poprawa efektywności energetycznej szkół”, realizującego Inwestycję B1.1.3 Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności.